Há um grande consenso na avaliação de que o Ensino Médio é o nível educacional mais problemático do país. Mas, até o momento, nenhum governo ousou enfrentar o debate e propor alternativas.
Muitos são os fatores que podem explicar essa lacuna: inseguranças sobre os melhores caminhos a seguir, que mudanças aplicar e como envolver os professores nessa discussão.
A escola deveria ser um espaço de construção de saberes, de amplo debate e portanto um ambiente democrático e progressista. Mas, infelizmente, ela se consolidou como a antítese disso tudo. Portanto, as mudanças e adequações da escola à vida real, à sociedade acabam sendo vagarosas e residuais.
A proposta que circula no Conselho Nacional de Educação e no MEC tem o importante mérito de abrir a discussão em torno da necessidade de se implantar mudanças. Já tem despertado todo o tipo de posição sectária e refratária por parcela da mídia, organizações sindicais e movimentos acadêmicos.
Antes de tomar posição, educadores, estudantes e sociedade deveriam postar-se de forma mais aberta para participar do debate e analisar a fundo as propostas que serão apresentadas.
E aí, Rê, a gente se depara com coisas como essa:
ResponderExcluirhttp://www.viomundo.com.br/voce-escreve/serra-e-kassab-demolem-os-ceus/
Além de não promover o debate, o poder público ainda consegue estragar o que já é ruim.